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NIÑOS MULTILINGÜES
16 de junio de 2016

Aprender más de una lengua exige adaptarse a distintos sistemas de representación del mundo.Esto provoca una mayor versatilidad, fomentando la capacidad de concentración y la perspectiva. “Si un mismo objeto tiene diferentes nombres, los niños relativizan los signos, y estos se sitúan como lo que son en realidad: simples instrumentos”. Así lo afirma el catedrático de Psicología y Trastornos del Lenguaje de la Universidad de Barcelona, Miquel Serra.